Binnen het Europese Horizon-onderzoeksproject Pluridentities is, in samenwerking met en ondersteund door Levende Talen Engels en AlfaGammapartners, een Research–Practice Partnership (RPP) gestart waarin mvt-docenten samen met onderzoekers Indira Wakelkamp en Marrit van de Guchte verkennen hoe meertalige aanpakken ondersteund door digitale technologie een betekenisvolle plek kunnen krijgen in het mvt-onderwijs. In deze RPP werken docenten, lerarenopleiders en onderzoekers gedurende vijf bijeenkomsten samen om concreet lesmateriaal te ontwikkelen, waarbij ervaringen uit de onderwijspraktijk, vakdidactiek en inzichten uit onderzoek met elkaar worden verbonden. Het traject sluit aan bij actuele ontwikkelingen in het mvt-onderwijs, zoals de curriculumherziening en de voorgestelde eindtermen binnen het domein taalbewustzijn.

Tijdens de eerste bijeenkomst ging een groep van elf enthousiaste docenten van start. De deelnemers geven Engels, Duits, Frans en Spaans op verschillende middelbare scholen, en brachten een breed scala aan ervaringen uit hun onderwijspraktijk mee. Zij maakten kennis met elkaar en verkenden hun motivatie en verwachtingen voor het traject.

Ook werd zichtbaar hoeveel talige diversiteit er aanwezig is in hun klassen en binnen de groep, doordat deelnemers de talen van henzelf en hun leerlingen in kaart brachten. Daarnaast werd stilgestaan bij de werkwijze en wat deelnemers belangrijk vinden in de samenwerking. De bijeenkomst bood een eerste inkijk in de uiteenlopende ervaringen en vragen rondom meertaligheid en de inzet van digitale technologie, en vormde een veelbelovende start van het gezamenlijke leer- en ontwerpproces.